SESIÓN
DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE
Título : “Reconocemos el Valor Nutritivo de los Alimentos”
PROPÓSITO DE
LA SESIÓN
En
esta sesión, las niñas clasifican los
alimentos propios de su localidad, según sus funciones utilizando el tablero
metálico.
Planteamiento del problema
Ángela estudia por la tarde y, antes de ir al colegio, almuerza en el comedor popular
de San Martín de su localidad.
A Ángela le gusta alimentarse bien porque quiere crecer sana y fuerte para ser como su
mamá. El menú de hoy es arroz con menestra de fréjol chileno.
¿Crees
que los alimentos que consume Ángela le permiten crecer?
¿Qué
le agregarían al menú para hacerle más nutritivo?
Ø ¿Cómo lo podemos clasificar nuestros alimentos según su función?
Elaboración de un plan de recojo de información
Ø Repartimos a cada grupo un número de piezas imantadas con imágenes de
alimentos.
Ø Se les pide que observen las
imágenes y describan oralmente la característica de los alimentos. Así mismo nombrarlos.
Se solicita a la delegada de cada grupo que coloquen las piezas en el tablero.
Análisis de resultados y comprobación de las hipótesis
: ¿qué podemos hacer para saber cuál o cuáles de sus respuestas son ciertas o correctas?, ¿cómo podríamos identificar qué alimentos son de alto valor nutritivo y son de agrado de la mayoría de las estudiantes?, ¿sería importante saber cuáles tienen mayor valor nutritivo?, ¿nos serviría buscar información?,
 |
¿Qué resultados obtuvimos?
Clasificaron según su función los alimentos propios de su localidad, y conocieron otros alimentos que ellos no conocían su valor nutricional.
Para comentar:
¿De qué otras formas podríamos usar el set del tablero metálico para indagar con los estudiantes?
